中文教师的着装

                 史静梅

         几年前，我所在的学前班里有一个特别易怒，不善于平静自己情绪的幼儿。他张口就骂，抬手就打。发起脾气时像一头疯狂的小狮子。一次无意中他闹腾的时候，我去制止他。他一眼瞄到了我脖子项链上的绿色小乌龟，就平静了下来。我从此就知道他喜欢小乌龟。那一年，我每天都带着这条小乌龟项链尝试着走进他的心里。后来这个无法无天的孩子的母亲来学校观摩孩子。也发现了他的儿子似乎感情上跟我近一点。这个曾经敢和校长打架的淘气孩子，如今上五年级了，他转变得懂事又有礼貌！今天专门过来给学前班的老师送生日蛋糕... ... 晓霞我俩是他的第一任老师，他非常特别。全校老师都惊心动魄地为他付出很多辛苦。今天看到晓霞介绍：“我刚好在门口，给了我之后不离开，使劲儿往里找，找史老师。。，多么有感情的孩子”。我幸福地流泪了... ...

        今天真是太高兴了。早晨我去看孩子们的英语课，刚进门，两个女孩子就来告状：一个特别淘气的小男孩，说我的头发很丑（因为我换了个刘海）。小家伙偷偷等着看我该生气了训斥他。我听了忍不住笑了，我说：“谢谢你们告诉我。他说对了，我也觉得我的头发很丑。”为了不让这个关心我的淘气包失望，我又上厕所悄悄把头发改变回来啦！

        今天这个小淘气的表现出奇的好。我不能说是因为我没批评指责他“对老师没礼貌”，但我没责怪孩子，和我大度地接受了他的“意见”修正了发型。显然稳定了孩子的情绪。

        教师代表着睿智和练达，也有益于学生从小形成正确的审美观。我们在异国他乡从事汉语教学，除了审美原则外，教师的着装还兼有潜移默化的育人效应，其着装应该是美的、优雅的和庄重的。

        美国人喜欢生活比较自由，日常衣着牛仔，T恤较多。我们许多中文老师也入乡随俗穿着牛仔和性感的衣着上课。不当的衣着将无形中带给孩子们自由散漫的信息。所以我们很多中文老师教授中文课的时候，遇到的最大挑战不是教学过程，而是无法控制管理课堂。有的老师甚至被学生气的流眼泪。

        学生中小学阶段是最善于模仿的时期，老师在学生心目中一般都享有较高的权威性，是学生最爱模仿的对象之一。一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点此时无声胜有声教育机会。

         

     倪老师个子虽然不高，但是我一眼就看出来，一个有气度，有气场的好后生。他的衬衣，坎肩，扎着领带成为他着装的特色。倪老师为人正直，性格稳重，工作尽职尽责全校的调皮捣蛋的孩子都喜欢他，听他的话。接下来的校园生活，证实了我的眼力。

         我们学校是校服学校，所有语言组的学生每天都必须穿校服上学。只有募捐日学校才允许学生穿自己喜欢的衣服上学一天。这一天，我们学校最淘气的孩子考比，身着衬衣，坎肩，扎着领带，穿一双皮鞋。就连钥匙链也和倪老师的一样，半里半外地垂掉在西裤口袋边上。你从他给自己置办的行头，就可以看出他是倪老师的复制品！

       许多老师都管不了他。但他在这位倪老师面前，就驯服的像个小绵羊。从一个十一，二岁孩子的这个行动，你能体会到孩子对自己喜欢的老师的发自内心的崇拜！老师的人格魅力感染了孩子的老师，一定是“老师言既出，学生行必果”。又怎么能不出色完成教学任务呢？

我在马路边，拾到一分钱‏！

                                 李沛施

                 学前班时，老师教育我们，捡到一分钱要交给警察叔叔，这样才是好孩子，但没说为什么，所以不懂，捡到就直接装兜里，买巧克力豆。小学时，出于好奇，试探着把一分钱送给警察，结果他不要。后来发现给老师更靠谱，居然可以在班会上获得表扬。中学时，懂得了警察叔叔看不上一分钱是因为通货膨胀，一分钱早已花不出去，要了也没用。后来到了大学，终于明白当初学前班老师的苦心，原来一分钱指的是一份钱，警察叔叔指的是掌权者，原来那个老师只是想让我们从小就懂得这个社会的基本法则，那就是纳税人与政府之间的关系。
           

                工作了，才发现那位学前班老师要教给我们的，远不只这些。假设捡到一分钱的就是有钱人，没捡到的那位警察叔叔就是穷人。那么，富豪和土壕的区别就在于乐善好施与为富不仁之间的选择。然而只有前者才能功在千秋，因为当下的经济政治环境中，口碑已成为行业内的企业甚至于企业中的企业家们的重要基石。
          

                 所以，无论为长治久安计还是安居乐业计，我们学会了在任何情况下，捡到一分钱，一定要交给警察叔叔。

中文老师要宽以待人“给孩子一次改正错误的机会。”

                                                                史静梅

         如果你背井离乡，远渡重洋来美国教中文，不是为了一个乐趣，一个事业。而是因为中文火热，为了得到一份工作谋生。那我认为这不是一个好的选择。因为这份工作也许会让你身心疲惫，倍感艰辛   …  …

         美国的儿童也和中国的孩子一样，当他们到了七岁，八岁，也会学一些讨人嫌的毛病。在学校里，课堂上也难免有一些孩子会学着大人们的口气，满口脏话。

        今天我们班学生上英语课。一个女孩不停的说话。英语老师让她坐到地毯上，她不理不睬。我要求她按英语老师的话去坐到地上。她就小声地冲我说了句：老女人！小朋友都惊叫起来。我哈哈一笑说：“你说对了！我就是老女人。你必须听老女人的话，不然我就把你送办公室去。”她只好去坐在地毯上了，就没人跟她说话了。

        等下课，我们去喝水时，她想帮小朋友发一次性纸杯。我温和地说：“你说了对史老师不礼貌的话。我很伤心，我不帮助你也写作业了，也不让你帮助我给小朋友发杯子了。”她赶紧低着头说：“史老师，对不起。我和你说了不礼貌的话。我不再说了。”我说：“那好吧！如果你不再说没礼貌的话，我就还是你的朋友。”她点点头。

         接下来的一天，她每完成一点作业，就拿过来，让我帮她看看。她其实很聪明，就是比较懒散。经过早晨的事，今天她很努力的克制自己，完成老师的作业。

        我现在就专门和晓霞老师一起改变这样的孩子。我们的效果还好 。主要是配合很重要。我们主要是用爱心。我们对他们就像自己的孩子。我们平常各方面很关心他们，他们心里有数，所以别人说送他们去办公室他们也不怕。我说他听，是他们怕失去我这个朋友。并不是因为我厉害。

        今天这个女孩子写的中文作业，受到老师的表扬：

                                        如果一年四季都下雪

         如果一年四季都下雪，我就可以高兴的在家里玩。我要做两个大雪球。一个做雪人的肚子，一个做雪人的头。

        我用巧克力做眼睛。我用胡萝卜的做鼻子。我用草莓做嘴巴。我给他带围巾，我用树枝给他做手。

        老师把她的作业给班里的小朋友分享完后。班里最调皮的一个男孩子，特别上心。他趁老师不注意，悄悄溜到这女孩的桌子边，仔细看了一遍他的作业。

        我们在公立学校教学工作中，常常会因为规范孩子们的行为。受到孩子甚至家长的不良礼遇。这让在中国享受惯了被受尊敬的我们，是很难适应的。但越是难以适应，越要冷静和理智。才能不失自己的尊严，有效地转变孩子的不良行为。才能真正化腐朽为神奇！有效地完成好学校教学工作。从而赢得孩子和家长的信任！

今天是谁的生日？

史静梅

       张晓霞老师病了。孩子们为了表达自己对张老师的爱心，几天来这群全校最淘气的孩子们无论是课内，课外都做到最努力。

       他们的愿望就是想张老师快点好起来！

       孩子们的善良感动着我，我决定找个由头奖励他们一下。 
       星期三的早晨，我抱着杯子蛋糕，奶油球走进教室。孩子们一看就不由自主地问：今天是你的生日？他们问遍每一个人结果发现，所有的孩子们都说，不是自己的生日。于是他们就来问我：史老师今天是谁的生日？我笑着回答：“我一定会告诉你们，今天是谁的生日。”

       孩子们又非常努力地完成了一天的学习。我抱着一本大影集，让孩子们坐在地毯上。我说：“今天早晨，小朋友问我，今天是谁的生日？我现在告诉你们，今天是我儿子的生日！”我接着说：“王老师给你们讲了昆虫的生长周期，我给你们讲讲我的儿子——沛施的生长过程。”

      孩子全部静静地盘腿坐在地毯上，全神贯注地看着我。王老师开始给我们拍照。Tom老师也和孩子们一起被我的话吸引了过来。

      我环视一眼可爱的孩子们，翻开我手里的大影集。

     “这个胖胖宝宝，是我儿子沛施小的时候。这张是他五岁，这是他八岁。和你们现在差不多大。这是他上中学时，自己设计制做的西班牙作业——企鹅捧尼亚塔。这是他的中学校园。看他也是一个好学生，这是他得了奖后和老师的合影。这是他上学的校车。这些是他的朋友，看他有很多的朋友，有男孩也有女孩，小朋友都很喜欢他。这是他用意大利面做的科学作业——这是一座桥。漂亮吗？”

    “漂亮！”孩子们回答。

    “暑假的时候，沛施会去社区工作。看这是他通过专业培训后，在做游泳池的小救生员。这时他才16岁。他一个人看护一个小区的游泳池。自己还要负责清洁和检票等等。沛施还喜欢科学，这是参观航天馆。这是参观二战纪念碑，这是罗斯福雕像。这是沛施到中文学校做助教。这是他高中老师和高中同学毕业的照片，这些是他高中的朋友。”我继续说。

      我一边指着照片，一边说：“ 看，这是他六年级的学生证，这是他七年级的学生证，这是他八年级的学生证，这是他九年级的学生证，这是他十年级的学生证，这是他十一年级的学生证，这是他十二年级的学生证，这是他社区大学的学生证，这是他大学的学生证。这是他大学毕业的照片。”

      沛施长大了，你们也会像他一样健康地长大！你们也会和他一样有很多朋友！你们也会和他一样成为一个能为社会工作的人！好不好？”

    “好——！”孩子们高兴地大声说。然后就欢快的唱起：“沛施生日快乐！沛施生日快乐！沛施生日快乐！沛施生日快乐！”我们几个老师给孩子们开始发蛋糕  … …  

    《增广贤文》有道是：不会说说家里。因为我从不在学生们面前提及家人。今天利用儿子的生日我给孩子分享了我的儿子的成长！他们觉得格外新鲜有趣！同时，也算给离家工作的儿子过一个特别的生日吧。我的儿子从小特别体谅父母，怕给我们添麻烦，从不让我们为他主办生日聚会。

     看着孩子们这么开心，我们也很高兴。最后还是最有学问的汤姆老师给做了精彩的总结：忆当年讲沛施平常日子温暖人心，看今朝谈成长美好生活点亮人生，沛施的生日，大家的节曰   …  …  张老师！多多保重，快快康复！

朋友结婚，沛施（前排左一）给朋友主持婚礼当嗣仪。

孩子心中的《狐狸和乌鸦》

            史静梅

  常言道仁者见仁，智者见智。观念、背景、文化、环境等的点点差异，都会使对作品及人物有不同的理解，从而形成不同的主观认识。对初学汉语的美国小朋友也是一样。他们小荷才露，稚嫩的眼睛对故事的理解不同，对人物的想象自然也就不同，如果抛开课文，让每个孩子描述自己心中的《狐狸和乌鸦》，会得到异彩纷呈的不同答案。

  我们马立平班的小朋友，学完马老师选自《伊索寓言》里《狐狸和乌鸦》的故事后，我鼓励他们当堂写作自己心中的《狐狸和乌鸦》的故事。从而达到复习，练笔和拓宽孩子探索精神的学习目的。

  郑无忌

  乌鸦和它的朋友在一棵很高的树上一起做了个窝。在这棵树的旁边有一个石头洞，里面住着狐狸和它的朋友。

  有一天，乌鸦们都饿了，就去找吃的。很快就找到一根鸡翅膀。它们回来的时候，正碰到狐狸们出来找吃的。狐狸看见乌鸦们的鸡肉就直流口水很想吃。狐狸问乌鸦：“能分我们一半吗？”乌鸦摇摇头说：“不能。”狐狸想了想就悄悄地对它的朋友说了它的主意。狐狸捡起一颗石头去扔乌鸦们的肉，被乌鸦和它的朋友挡住了。狐狸不停地扔，乌鸦们不停地挡。这时，狐狸的朋友偷偷地走到树的后面朝鸡肉扔石头，把它打下来了。狐狸很快叼起了肉和它的朋友回洞里去了。乌鸦们都又气又伤心，只好又出去找吃的。

  郑恩恩

  有一天一棵树上有一个窝。窝里有一只乌鸦，乌鸦在做功课。一只狐狸钻出来问了乌鸦:“你有吃的东西吗？”乌鸦说：“我没有！”乌鸦飞出去找东西吃。她找到一串葡萄叼了回来。狐狸跳了起来抢了葡萄。乌鸦很不开心！

   刘嘉麒

  有一天乌鸦飞出去给她的孩子找东西吃。

  这时候狐狸看到乌鸦窝里面的孩子。它就想吃小乌鸦了。过了一会儿，乌鸦找到三串葡萄叼了回来。

  可是，狐狸已经吃到一只小乌鸦。剩下的孩子连忙大声叫：“妈妈，妈妈！”乌鸦听见了，赶快飞来一看。过去打狐狸的屁股。狐狸害怕，就跑回它的洞里去了。

  李姝雅

  有一天，一只狐狸的肚子饿了，想要吃一块肉。乌鸦看见狐狸肚子饿了，就给了狐狸一块肉。狐狸很乐了！这时候，乌鸦回到窝里去了。狐狸叫道：“乌鸦！乌鸦！”乌鸦问道：“我们是好朋友吗？”狐狸说：“我们是的！”狐狸和乌鸦就是好朋友了！

   郑贝贝

  有一天，乌鸦飞出去找东西给她的孩子吃。她找到三颗葡萄。这时候狐狸和他的朋友肚子饿了。

  他们看见乌鸦嘴里叼着三颗葡萄他们直流口水。狐狸在想办法。他想了想，就说：“乌鸦您的歌真好听！”乌鸦听了狐狸的话，她刚张嘴，葡萄掉下来了。狐狸很快去拿到葡萄，就吃了。

  段博伟

  有一天乌鸦病了。狐狸来帮忙。狐狸要配了一点药送给乌鸦。

  乌鸦吃了药，说：“这药太苦了！”狐狸想了想，说：“良药苦口。”

  乌鸦听了，就吃了药。 过了一天，他好了。
  张文澜
  有一天早晨，乌鸦在一棵树上。她饿了，就飞出去找东西吃。她找到一块肉，叼了回来，得意极了。
  她刚想要给她的孩子吃她找到的肉，狐狸钻出洞来。这时候，狐狸肚子也饿了，就去骗乌鸦。
  狐狸想了想，就拿了一根树枝。狐狸把树枝拿到树底下。狐狸说：“我给你找到了一个面包棒！”乌鸦高兴极了，把叼着的肉掉了下来。
  狐狸马上把树枝扔到树上。狐狸叼起肉，钻到洞里去了。
  周志卓
  狐狸和乌鸦一起找到一块肉。半个给狐狸吃，半个给乌鸦的孩子吃。
  狐狸吃完肉，想吃乌鸦手里的肉，乌鸦不小心把肉掉下去了。可怜的乌鸦只好又去给她的孩子找东西吃。
  栾珊
  有一天，乌鸦叼了一块肉。狐狸馋得直流口水，就说，乌鸦你的歌真好听，你唱几句吧。
 乌鸦很得意，就唱起歌来。她刚一唱，肉就掉了。狐狸叼起肉，就吃掉肉了。
  付佳烨
  乌鸦坐在树上。乌鸦要给孩子找吃的，找着一点葡萄，想给她的孩子吃。可是乌鸦摘不下来。她就问狐狸，结果狐狸把葡萄都吃完了。
  周嘉成
  乌鸦做了一个窝。狐狸坐在树下，乌鸦飞在树上笑。
  乌鸦说：“我不吃肉。”狐狸饿了，狐狸说：“我吃肉，我吃肉。”
  乌鸦听了说：“我给你。”乌鸦飞出去找东西给狐狸吃。乌鸦找到一块肉给狐狸吃。狐狸吃了不饿了，狐狸说：“谢谢你。”
  李卓萱
  乌鸦在大树上做了个窝。树底下有一个洞，洞里住着狐狸。
  有一天，乌鸦肚子饿了。她飞出去找肉吃，她找到一块儿肉叼了回来。
  这时候，狐狸出来了，在树底下找吃的，他往树上一看，他看见乌鸦嘴里叼着一块肉。他馋得直流口水，狐狸想要吃肉，问了乌鸦说：“你可以给我半块儿肉吗？”
  乌鸦说：“不行。”狐狸想了想，到树底下找了两个棒子。
 骗了乌鸦说：“你看，我手里有两块儿肉。”他又说：“如果你给我那块儿肉，我就给你这两块儿肉。”
 乌鸦得意极了，就说：“好吧！”乌鸦把肉给狐狸了。狐狸回到洞里，乌鸦啥也没有拿到。
  施瑞奇
  一只乌鸦住在一棵大树上。大树底下有个洞。洞里住着狐狸一家。
狐狸宝宝非常的饿。狐狸爸爸出差去了。只能狐狸妈妈去找吃的。
  妈妈出了洞抬头一看。看见乌鸦嘴里的肉。就说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦不出声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦您飞的姿势真优雅。”乌鸦问：“是真的吗？”乌鸦刚一张嘴，肉就掉了。狐狸叼起肉，钻到洞里去了。狐狸宝宝终于吃上肉了。
  
   我自己都没想到，这些生长在美国的孩子，第一次把文章写得这么好！我自己被孩子们感动着！他们把句子组织得比较流畅，竟然少有错别字。虽然语言稚嫩，但是他们已经明白了我要他们展开想像的翅膀，编织自己的《狐狸和乌鸦》。透过孩子们不同版本的可爱的故事，你能体会出这些生活在幸福家庭的孩子阳光善良的内心世界!
   他们渴望乌鸦和狐狸成为互帮互助的朋友，他们希望即使狐狸骗了乌鸦，也是为了自己的孩子。因为他们渴望世界是和平的！
   

      

                                                                                                               

教师是孩子们的榜样！

史静梅

    我的工作是给学生一个成功的机会，一个老师的工作是为学生打开一扇门，学生要自己走进来，我不会使劲的把学生推进这扇门，也不是拉他们或者推他们进来，而走进来必须是学生自己的事情。这是曾被纽约时报盛赞为“天才与圣徒”的雷夫·艾斯奎斯说的。

    我佩服他，因为他是美国最有趣、最有影响力的教师，但他并未得到应得的所有荣誉。当然，他不会在乎那些。在洛杉矶霍巴特小学（Hobart Boulevard Elementary School in Los Angeles），56号教室里的五年级学生所上的最重要的课程之一就是谦逊，艾斯奎斯（Esquith）相信树立榜样是教师们要做的最重要的事之一。

    育人时时刻刻，育人随时随地。上周是我们学校的法语文化周。学校整个被法语文化包裹，沉浸着。“我的创意”学校法语文化周的门饰。设计了一个自由女神像。女神的面容是用本班的教师张晓霞的面容。用金，红和蓝色三色金线白描出一幅金碧辉煌的孩子们格外熟悉的自由女神形象。周围环绕着孩子们画的自由女神图画。当孩子们惊讶地看到这个特别的门饰之后情不自禁地说：“张老师的自由女神真可爱！”“我很喜欢！”我就给这些欣喜的孩子们与这个“张老师自由女神”合影。孩子觉得幸福又亲切开心！瑟芙是一个调皮的女孩子，我让她和张老师的这幅像单独合了影之后，一整天都特别听话。一改往日的懒惰。积极完成中文和数学作业。我这样做的目的就是让本来很受孩子们尊敬的老师更加受到孩子们的喜爱。从而增进师生情感，增强老师威信！这一着要点有二：1老师有威信，2老师是女生。张老师从事汉语教育多年，但她一向严于利己，宽以待人。是同事，家长和孩子们心中很好的榜样！她又是一位美丽善良的女教师，所以这一创意在孩子们中间起到了非常好的效果。
    弈今年六岁，他去年在学前班与张晓霞老师和我一起学习，对我们有着深厚的情感。他今年升入一年级，一直拒绝和一年级新老师合作。常常弄得不可开交。惊扰得家长和学校都配合新老师做了大量工作。昨天我发现她对张晓霞老师恋恋不舍地说：“你是我的老师！”我一下子就明白了他的心思:他是适应环境能力差，不愿认可新老师啊！我就耐心的一遍遍给他解释，我说：“弈，你以前五岁，张老师和史老师是你的老师。张老师和史老师都很爱你！但你现在长大了，你现在六岁了，就该上一年级了。所以就得跟陈老师学习了。陈老师是张老师和史老师最好的朋友。她也是弈的最好的朋友！你听了陈老师的话，张老师和史老师才会高兴。爸爸妈妈才会高兴！他可能明白了我们说的话和他爸爸妈妈嘱咐的一样，他有了安全感。我把他送回一年级教室。

    放学的时候，陈老师告诉我们弈今天表现非常好，不时地冲陈老师说：你是我的朋友！你是我的快乐！

    是啊！快乐的教师是孩子们快乐的前提和榜样！

从“ 华裔女教师紧抓学生双臂 被捕‏” 所想到的

史静梅

   皇后区森林小丘一所中学的华裔女性教职员与女学生起冲突，因抓住女孩双臂导致红肿，遭警方逮捕，被控涉嫌危害儿童安全及三级攻击罪。新城高中前副校长金世芸指出，她曾掌管学生心理辅导与纪律等，多年来见过不少教职员因触碰学生，最终遭校方停职。她表示不清楚庄静怡和学生之间是否有任何纠纷，无法置评，但原则上“老师绝对不能碰学生”。师生若发生冲突，千万不能因生气而抓学生或有任何碰触，除非是遭到攻击而必须自卫，否则应立即通报校长、训导办公室或警卫，“不能挡着学生、推对方，应该由他人处理，不可自己动手”。

  看到这条新闻，我想起很多。以前在中国学校里，经常会碰到调皮捣蛋的孩子，不听老师的话，影响了别的学生上课，又屡教不改，老师就有权把他撵出教室。如果调皮的学生不情愿离开教室，常常会有老师将孩子拖拉出课堂。若学生惹恼了学校里有点威望的教师，父母双亲赶紧来学校给老师赔礼道歉！在美国发生同样的事，老师就是违法行为，等待老师的将是被告，停职或受到法律制裁！

  由于文化的差异，美国学校里不再有师道尊严，也没有了教师绝对的权威。老师和学生是平等的朋友似的关系。我在美国公立学校工作中，目睹了一次次老师，因为手碰到学生或说了不合适的话。被学生，家长告状而遭受停职调查，甚至丢掉学校工作。

  艳是从中国来的汉语教师。给二年级老师带课。和该班一个全A的优秀学生发生冲突，成为家长，学校和老师们关注的焦点。最后校长出面才弄明白是因为艳出于慈爱，用中国老师对待孩子的习惯—常常摸孩子的头。表示对孩子的喜爱。孩子觉得自己的尊严受到了侵犯！不喜欢老师摸他的头，很生气。所以事事和艳过不去。

  唐老师陪高年级孩子们课外活动。一个女生很淘气，沿着铁丝网往上爬，越爬越高... 唐老师怕孩子摔伤，就扶孩子下来。等家长来接孩子时，这个女生就告诉家长唐老师抱她了。家长一听火冒三丈。直接告到校长那里！幸亏当时一起课外活动的四五个老师目击了全过程，证明了唐老师的无辜！否则，唐老师真是跳进黄河也洗不清了。

  

    通过以上两个实例说明美国的孩子，不仅懂得怎样利用法律保护自己。而且当他们不满意一个老师的时候，有时也会利用社会保护他们的权利恶作剧。从而伤害老师。作为一位美国老师在工作时要学会克制自己的情绪，控制自己的手脚，还要规范自己的修养和语言。才能不授人以柄，才能保护好自己！顺利完成教学工作！